01

• 亲手制作细胞】模型和⌒DNA模型

• 使用显微镜观察各种生物细胞

• DNA初提，动植物细胞中的DNA长什么样子呢№？

• 了解果蝇为什么会变异

• 让细○菌发光

• 病毒侵染细菌

本课程是基因科学㊣　的入门课程，为对生命科学有强烈求知欲的学生而打造。学生们将沉浸在亲身体验亲自动手的各种活动与实验中，提高对基因知识的理解，鼓励发展〗批判性和创造性的科学思维，激发对生物科学的兴△趣。

适合5-7年级学生

日期：7月2日-6日、7月23日-27日

时间：周一◤至周四9:30-15:30

? ?周五家♀长日9:30-12:00

02

• 牛奶变芝士，只要几分钟⌒　

• 会发光的蛋白质

• 乳糖不耐受是怎么回事？

• 使用酶对DNA进行剪切

• 使用琼脂凝『胶电泳对DNA片段进行分析

• 制作一个自己∴的DNA指纹图谱

本课程是“趣味DNA”的后续课程，应用生物化学和分子生物学的基础概念，探索酶的使用，学习分子生物学核心技术来操作DNA。通过直观的观察和使用酶，学生们会对蛋白质在生物体、DNA重组技术和工业生产中的重要卐性与应用有深刻的认知。

适合7-9年级〓或参加过“趣味DNA”的学生

日期：7月9日-13日、8月6日-10日

时间：周一至♂周四9:30-15:30

? ?周五家长日9:30-12:00

03

• 用酶剪切和拼接基因

• 基因工程师：自己制作一个新的←质粒

• 怎样在两小时内得到十亿个基因？

• 谁赢了DNA游泳比赛？

• 克→隆绿色基因

• 提取绿色荧光蛋白??

本次生物技术夏⊙令营主要是向学生们介绍DNA重组技术的实际应用。通过一系列的实验，学生将了解到被众╲多制造公司用来生产人体胰☆岛素的技术。通过绿色荧光蛋白基因（发现于太平洋▼多管水母中）的克隆与表达，学生将达到的最终目标是通过对细菌的基因改造来萃取和提々纯水母蛋白。每一次实验都将作为未来工作的基石，要求〖学生演示适当的实验室技术。

适合9年ξ　级及以上或选修过“趣味卐酶世界”的学生

日期：7月16日-20日、8月13日-17日

时间：周一至周四9:30-15:30

? ?周五家长日9:30-12:00

04

使用犯罪现场调○查中的标准方法，搜※集模拟犯罪现场的证据，用于解决案件。?

学生︾们将会:

• 调查模拟犯罪现场

• 学习法医学中使用的各○种技术

• 计算血溅的角度来↘建立原点

• 使用解剖镜观察头发和纤维的图案

• 提取并比较证据上发现∏的指纹

• 分析从模拟犯罪现场收集到的DNA证据

适合9-10年级学生

日期：7月2日-6日、8月13日-17日

时间：周一至周四9:30-15:30

? ?周五家长日9:30-12:00

05

• 教你用“枪”，学习实验室基本操作

• 冰火Ψ 两重天：比较转化方法的效率

• 基因的魔“剪”：质粒上的手工课▆

• 游泳比赛！酶切和琼脂糖凝胶电泳

• 细菌农场：克隆并▃提取质粒DNA

• 疯狂科学家：亲手制⊙造超级细菌

DNA科学课程专为零基础的高中、大学学生ㄨ设计▆，以实验操作为主，教授世界通用的前沿生物技术∞。学生将在国际科学家的带领下，领略现代分子生物学的优雅，一步步扎实学习知识和技术ㄨ，像科学家一样〇做研究，提出问题并动手实验。从经典的DNA酶切和细菌转化起步，继而进行基因重组和克【隆，系统地学习→分子生物学的重要知识点和关键技术。

适合10-12年级或以上学生

日期：7月2日-6日、7月23-27日、

? ?7月30日-8月3日

时间：周一至周五9:30-16:30

06

• 组学都¤是很大的东西！?

• 两万个基因与六十亿人类

• 我们＠从哪来？Alu基因︽告诉你

• 聚合酶链式反应：一生二，二生万物

• 你爸爸的爷爷能吃“苦”吗？

• 自己动¤手检测转基因

• 做个生物黑♀客

基因组一词在1920由德¤国植物学家Hans Winkler提出。作为基因和染色体这两个词的组合，基因组包含了一个生物体的所有基因，它们位于一个或多个染色体上。科学家们々已经成功地完成了人类和许多动植物的全基因组▅测序，成千上万个基因的DNA序列已为我们知晓。下一步工作也是更为艰巨的◥工作，就是去研究这些基因的生理功能。

在这个课程中, 学生将会使用多个获得过诺贝尔奖的技术来分析多个生物体的①遗传信息。

适合11-12年级㊣学生或以上，或参加过“DNA科学”的学生。

日期：7月9日-13日

时间：周一至周五9:30-16:30

*该课程需携带笔记本□电脑

07

我们很高兴为热№爱大自然的学生开设为期两周的夏令营，学生将通过分子生物学的方法，探索苏州地区的自然环境。

在DNA条形码←课程中，学生不仅能学到生态学、进化、分子生物学的相关知识，增加自信心，培养对大自然的⊙热爱，更可№以利用DNA序列信息识别不同的物╱种，做一个真正的小科学家。

2018年夏天，学生会采集本地植物标本，通过先进的实验技术，生成每种植』物的DNA条形码数据。他们将利用DNA序列信息，探索不同植物在进化上的关系。所有学生的数据将被收录进冷泉港亚洲DNA学习中心大型合〗作项目——条形码·苏州： 苏州植物宝典。

学生将会：

• 学习采集和制作∏植物标本的方法

• 了解标本档案的制作和管理

• 从植物中提取DNA

• 学习PCR分析方法，测序自己的植■物

• 使用DNA subway 进行DNA序列分析

• 以小组合作的形式得出★结论并展示

• 参与城市级〓别的合作项目
  

适合11-12年级对生态环境、进化、植物分类、分子生物等学科有兴趣的学生

日期：7月30日-8月3日及8月6日-10日

?（10天课程）

时间：周一至周五9:30-16:30

*该课程需■携带笔记本电脑